近年来，护士队伍不断扩大，那么，我市护理学专业2026届本科毕业生在忙什么？未来，他们会寻找什么样的岗位呢？

在市第一人民医院的儿科病房，湖州师范学院学生黄意茵正跟着老师学习临床技能。市第一人民医院儿科病区护士长韦婕告诉记者：“我们作为老师，会跟实习生们分享个人的成长经历，对他们进行未来职业引导，让他们成为更优秀的护理人员。”

根据护理学专业国家质量标准要求，护理学本科专业学生需要在综合性三级医院完成至少40周的临床实习，实习科室包括内外妇儿等科室、ICU、手术室、精神专科，以及社区的实习。从课堂到临床，从理论到实践，毕业前的技能磨炼，成为准毕业生就业的敲门砖之一。

记者观察到，在日常的护理工作中，医院的护士老师忙到哪儿，就会把实习生带到哪儿。从病房到示教室，老师随时开课，学生技能随时强化。

“老师们都是很耐心、细心地对待患者，教授我理论和操作知识也很尽心。”湖州师范学院学生应灵巧说。

“实习生们非常好学，非常迫切地想知道真正成为一名护士会碰到什么样的问题，我们都特别乐意指导他们。”市第一人民医院心内科病区护士长曹丽君说。

在南太湖新区的一家社区卫生服务中心里，最近也多了不少来自湖州学院的实习生。方彬是学校护理学专业为数不多的男生，这几天正跟着中医老师学习拔罐。

从去年7月份至今，他轮转了多个岗位，但他说一丝不苟是基本要求。湖州学院学生方彬告诉记者：“临床的应急救护，需要责任心、爱心。帮助别人，我会很有成就感。”

“他们在实习的时候非常积极主动、勤学好问。”吴兴区仁皇山滨湖街道社区卫生服务中心科教质管科科长王晓艳表示。

为了帮助学生更好地就业，学校通常会帮学生联系对接实习的医院或城市健共体。而在学生实习的同时，不少专业教师，还会主动出击，帮助学生拓宽就业渠道。比如湖州学院生命健康学院相关领导带队，最近一个月一直在出差。

“我们老师必须要跑在前面，替他们了解更多的信息。通过这一趟出差，我们也了解到温州的社区、口腔医院、精神科医院等，是希望我们的学生加入的。”湖州学院生命健康学院护理系主任王瑞介绍。

“引导学生不要局限于湖州，也不要局限于自己的家乡，甚至不要局限于传统的医疗行业。现在银发经济蓬勃发展，照护老人相关的行业，现在还是比较新兴的产业，所以我们也在往这方面引导，同时也在积极联络其他省市的一些康养机构。”湖州师范学院医学院学工办工作人员黄谷村表示。

在毕业前，一些护理学专业的大学生也积极参加相关竞赛等，提升自己的竞争力。当就业慢慢从“选择题”转变为“抢答题”，他们的就业观念，也在随着市场的变化发生改变。

“现在计划是当一名护士，我正在努力准备着，到养老院发挥光和热也是可以的。”湖州师范学院学生黄意茵说。

“接触了阿尔茨海默病患者之后，发现他们其实没有想象中那么健忘，可能还有自己的特长，我就觉得这个领域是我想去的。”湖州学院学生潘心妍坦言。

“为了提高护理专业学生的就业水平和质量，我认为可以从内外两方面着手。在‘内’这一方面，护理专业的学生可以进一步提升差异化竞争力，比如考取含金量高的资格证书；在‘外’这一方面，学校、社会可以引导学生考虑优秀的民营医院、高端诊所、医美机构、体检中心、医药企业、医学期刊、保险公司等，这些地方同样需要护理专业人才。相信通过‘内外兼修’，护理专业的学生不仅能实现自身价值，还能更好回馈社会。”市委党校区域经济研究所研究员汪菁表示。

【记者手记】

湖州护理专业2026届毕业生正通过临床实习、技能竞赛积极备战就业。他们主动拓宽视野，从三甲医院转向社区、养老等新兴领域，就业观念从“被动选择”转向“主动探索”。这种转变，既是应对人才市场变化的智慧，也是年轻一代对职业价值的重新定义。

记者：季冬琴

编辑：钱璟

审核：姚佳丽